استاد کاظمی

تمرین ها و پرسش ها

تمرين و پرسش صفحه ي 42

 

1. در بند آخر درس اسرار درون زمين اسم ها و ساير كلمات غير ساده را با تعيين اجزاي تشكيل دهنده ي آن ها بنويسيد .

جهت يابي = جهت + يابي

رمز آميز = رمز + آميز

دست يابي = دست + يابي

2. در بند اول درس آيات حق تعالي اسم هايي را كه جمع بسته شده اند مشخص كنيد و توضيح دهيد چگونه جمع بسته شده اند .

ستارگان = با ( ان )

شهرها = با ( ها )

جواهر = جمع مكسر

معادن = جمع مكسر

نباتات = با ( ات )

حيوانات = با ( ات )

علامات = با ( ات )

آيات = با ( ات )

3. در بيت زير چند مسند وجود دارد؟

گل عزيز است غنيمت شمريدش صحبت

كه به باغ آمد از اين راه و از آن خواهد شد

يك مسند و آن هم عريز است.

4.مفاهيم مشترك درس شگفتي هاي طبيعت و آيات حق تعالي را مشخص كنيد و در كنار هم بنويسيد.

آيا در نظام آفرينش شگفت ترين مخلوق انسان نيست؟ آيا كشف هر يك از اين راز ها دري به عالم توحيد به روي او نماگشايد ؟ بدان كه هر چه در وجود است همه صنع خداي تعالي است كه تو را فرموده است كه در آن نظر افكني.

5. شعر تا سرا پرده گل در چه قالبي سروده شده است؟

غزل

6.در شعر تا سرا پرده گل كدام يك از عناصر زيبايي سخن به كار رفته است؟ آن ها را مشخص كنيد.

در بيت اول پير و جوان تضاد هستند پس آرايه تضاد است.

نگران شدن نرگس در بيت دوم جان بخشي و انسان نمايي است.

در بيت سوم غم خوردن بلبل انسان نمايي است.

در بيت دوم گلبرگ هاي ارغوان به جام عقيقي تشبيه شده است.

7. بر عهده دانش آموزان مي باشد.

8. از خواندن  شعر ( روشني من گل آب ) چه احساسي به شما دست مي دهد؟ يك بند درباره آن بنويسيد.

اين است كه سهراب سپهري سراينده اين شعر شاعري است يگانه و همچنين اشعارش نيز يگانه است. ويژگي اي كه بيشتر از همه سهراب را از بيشتر شاعران برتري مي دهد نزديكي روحاني وي با طبيعت است كه به او و شعرش سيماي عرفاني بخشيده است.

 

تمرين و پرسش صفحه ي 47

 

1. براي هر يك از كلمات زير دو هم خانواده بنويسيد.

مرجع = مراجع رجوع

طبيب = اطبا مطب

در بر گيرنده = دربر گيرند  در برگرفته

2. از ميان تركيب هاي زير موصوف ها و صفت ها را مشخص كنيد

موصوف ها و صفت ها = خواننده عادي / تلفظ صحيح / افراد كتاب خوان

3. تفاوت عمده لغت نامه و دانش نامه چيست ؟

لغت نامه حاوي لغات و معاني انهاست و حال آنكه دانش نامه شامل موضوع هاي مختلف و بحث هاي مختلفي درباره آنهاست.

4.هدف ار تأ ليف دانش نامه چيست؟

اين است كه وقتي محقق يا محصل يا خواننده عادي عنوان خاصي را مي خواند و يا مي شنود و خود را محتاج به كسب اطلاعاتي در آن باب مي بيند بتواند بدون اتلاف وقت عنوان مورد نظر را در آن بدست آورد.

5. چرا در سال ها ي اخير استفاده از كتاب هاي مرجه در كشور ما گسترش يافته است؟

چون تعداد افراد كتاب خوان افزايش يافته است و اين افراد محتاج به كتاب ها ي مرجه هستند.

6. عبارت نا تمام زير را در يك بند كامل كنيد

 دانش نامه ها از مهمترين كتابهاي مرجع هستند زيرا در آن ها هر گونه اطلاعات را در همه زمينه ها مي توان يافت و مطالب آن به حدي زياد است كه به چندين جلد تقسيم شده است.

7. بر عهده دانش آمو زان

 

تمرين و پرسش صفحه ي 50

 

1. از ميان اسم ها و كلمه هاي زير مشتق انها را مشخص كنيد.

توانا   رفتار  گشايش   ديدار   خنده

2. براي هر يك از اسم هاي مشتق دو مثال در جمله بنويسيد.

آدم آهني در گوشه اي از سالن نمايشگاه ايستاده بود.

چشم هاي شاپرك در تاريكي درخشش زيادي داشت.

 

تمرين و پرسش صفحه ي 56

 

1. براي هر يك از كلمات زير دو هم خانواده بنويسيد

اظهار = ظاهر    مظهر

تحسين = حسن    احسان

گويا = گويي    گوينده

نظير = منظره   نظاره

2. اسم هاي ساده و غير ساده را مشخص كنيد

قصه = ساده            نمايشگاه = غير ساده         آدم آهني = غير ساده

ديوار = ساده            پروانه = ساده

3.  مربوط به درس نگارش مي باشد.

 

تمرين و پرسش صفحه ي 65

 

1. براي هر يك از كلمات زير دو هم خانواده بنويسيد.

كشيدن = كشيد      كشش

نفس = نفس زنان    نفس كشيدن

خراب = مخروب     خرابه

2. بخش مشترك ( بن مضارع يا ماضي ) را در كلمه هاي زير مشخص كنيد.

رونده/ روا/ تند رور = رو

گفت / خوش گفتار / گفته = گفت

3.اسم هاي مشتق را در اين درس مشخص كنيد.

شكسته / گريه / بازديد كننده گان / بوسه / درخشندگي / رفتار / شتاب / چرخ / آزمايشگاه

 

|+| <محمد حسن رافع>نوشته شده توسط محمد حسن رافع در یکشنبه یازدهم آذر 1386 ساعت 21:20 |

 

کلمه های یافت شده از روزنامه {دسته اول}

1.   مروت

2.   مدارا

3.   مرادف و همسنگ

4.   موثّق و قابل اعتنا

5.   جذبه و کشش

6.   همکار و کلاسی

7.   مادّی و معنوی

8.   آرامش و دوستی

9.   عجیب و فوق العاده

10.                    زبان وادب

11.                    تبعیض ها و خیانت ها

12.                    ارمنی و فارسی

13.                     اقتدار و قدرت

14.                    معتدل و متمدن

15.                    حول محور

16.                    ادبیات و هنر

17.                    شیفته و عاشق

18.                    صلح و آشتی

19.                    صلح و دوستی

20.                    خفت و ننگ

21.                    مهربان و شرافتمند

22.                    تلاش و تمرین

23.                    عشق و درایت

24.                    جلوگیری و پرهیز

 

کلمه های یافت شده از روزنامه {دسته دوم}

1.   مشام

2.   عظیم

3.   عین حال

4.   لوکیشن

5.   رویداد

6.   اعیانی

7.   معاصر

8.   سراغ

9.   شاخص

10.                    خونگرم

11.                    اندرونی

12.                    مصادره

13.                    هنرور

14.                    اعدام

15.                    ورانداز

16.                    هندور

17.                    مسیر

18.                    تراولینگ

19.                    متوقّف

20.                    اورکت

21.                    اذن

22.                    مسلک

23.                    دخول

24.                    وطن

25.                    مرور

26.                    دشنه

 

کلمه های یافت شده از روزنامه {دسته سوم}

1.   اوستا

2.   غنا و بی نیازی

3.   مروّت

4.   اصطلاحات

5.   گسترده

6.   متمدن

7.    ترویج

8.   مصطلح

9.   هماهنگ

10.                    حوزه

11.                    صلح آفرینی

12.                    تحوّلی

13.                    اسطوره

14.                    موثّق و قابل اعتنا

15.                    عمیق و فاخر

16.                    خوش تر

17.                    شیفته

18.                    مصداق

19.                    مهرورزی و احساس تعلّق

20.                    جذبه و کشش

21.                    دانشگاه آکسفورد

22.                    بلخ

23.                    قونیه

24.                    پنگوئن

25.                    اوراسیا

26.                    شاه آرتور بریتانیای کبیر

27.                    ایده های زرتشتی

28.                    افلاطونی

29.                    تنشهای سیاسی

30.                    شوخ طبعی

31.                    قلیان کشیدن سنتی

32.                    شاهچراغ

33.                    فراخوان

34.                    تندیس

35.                    مستقر

36.                    بایستی

37.                    دینی و عرفانی

38.                    اجمالی

39.                    توضیحات

40.                    اهداء

41.                    حمزه

42.                    زرتشتیان

43.                     اعتقاد

44.                    تکلم

45.                    فوق العاده

46.                    متحیر

47.                    احمقانه

48.                    تبعیض ها و خیانت ها

49.                     ترویج و نگهداری

50.                    مثنوی

51.                    نهادینه

52.                    اقتدار

53.                    قدرت

54.                    معتدل

55.                    متمدن

56.                    مناقصه

57.                    میوه و تره بار

58.                    لذا

59.                    متقاضیان

60.                    واجد شرایط

61.                    درج

62.                    مزایده

63.                     اقلام

64.                    مازاد

65.                    ضایعاتی

66.                    ذیل

67.                    اسقاطی

68.                    حول محور

69.                    محوریت

70.                    بحثها

71.                    مدرن

72.                    ریچارد نلون فرای

73.                    سی و سه پل

74.                    راه اندازی

75.                    صلح و آشتی

76.                    نقاب

77.                    هویداست

78.                    ترسیم

79.                    عشق

80.                    درایت

81.                    تضمین

82.                    گرمی و صمیمی

83.                    غیر متمدنانه

84.                    خفت

85.                    ننگ

86.                    ایده آل گرا

87.                    مهربان و شرافتمند

88.                    هاروارد

 

کلمه های مشکل روزنامه ها {دسته چهارم}

 

1.   پژوهشگر

2.   صاحبنام

3.   عروض

4.   برگزار

5.   آرژانتین

6.   قیصر

7.   سوربن

8.   زبان شناسی

9.   تألیفات

10.                    باشکوه تر

11.                    پژوهان

12.                    تکثّر

13.                    پاسداشت

14.                    توفیق

15.                    عزل

16.                    جذّاب

17.                    استاد فرشچیان

18.                    مضمون

19.                    جشواره

20.                    شأن

21.                    حیثیت

22.                    اکتنا

23.                    مجوز

24.                    رونق

25.                    قانونمند

26.                    محوّل

27.                    خوشبخت

28.                    سائوپائولو

29.                    اشباع

30.                    تأسف

31.                    سانسور

32.                    وحشی گری

33.                    تئاتر دینی

34.                    اساساً

35.                    رضوی

36.                    نامگذاری

37.                    تعمیق

38.                    بریتانیایی الاصل

39.                    نمایش موزیکال

|+| <محمد حسن رافع>نوشته شده توسط محمد حسن رافع در یکشنبه ششم آبان 1386 ساعت 20:45 |

در ستایش خدا

درس 1                                                در ستایش خدا

 

 

فضل خدای را که تواند شمار کرد

يا کيست آنکه شکر يکی از هزار کرد؟

فضل: نیکویی، لطف، بخشش

سؤال حاضر در این بیت از نوع تأکیدی است؛ زمانی که پاسخ سؤال بر گوینده و مخاطب آن مشخص باشد، و هدف از بیان آن، تأکید بر مضمونِ ارائه شده باشد، با سؤال تأکیدی روبرو هستیم. مثال:           از دست و زبان که برآید؟ 

کز عهده ی شکرش به در آید؟

 

چه کسی قادر است تمام نعمت هايی را که خدا به انسان داده بشمارد؛ يا چه کسی می تواند از عهده شکر يکی از نعمت هايش برآيد

 

بحر آفريد و بر و درختان و آدمی

خورشيد و ماه و انجم و ليل و نهار کرد

بحر(دریا) با برّ(خشکی): تضاد دارند.

آدمی: انسان

(بحر – برّ – درختان- آدمی): مراعات نظیر دارند. آوردن اعضایی از یک مجموعه را در لابه لای شعر و نقر ادبی، مراعات نظیر گویند. مثال:

سر و زر و دل و جانم فدای آن محبوب

که حقّ صحبت و عهد و وفا نگهدارد

شب است و شاهد و شمع و شراب و شیرینی

غنیمت است دمی رویِ دوستان بینی

معنی بیت:دريا و خشکی و انواع درختان و تمام انسان ها آفريده خدا هستند و خورشيد و ماه و ستارگان و شب و روز را خداوند آفريده است

 

تو حيد گوی او نه بنی آدم اند و بس

هر بلبلی که زمزمه بر شاخسار کرد

توحید گوی: آنکه خدا را به یگانگی می ستاید.   بنی آدم: فرزندان آدم                 بس: فقط، تنها

 تنها انسان ها نیستند که خدا را به یگانگی می ستایند؛ بلکه هر پرنده ای که بر شاخه ای آواز می خواند، به ستايش یگانگی خداوند مشغول است.

 

بخشندگی و سابقه ی لطف و رحمتش

ما را به حسن عاقبت اميد وار کرد

سابقه: پیشینه، گذشته

اِين سابقه لطف و رحمت خداوند است که مارا به سرانجام نیکو(عاقبت به خیریمان)اميدوار نموده است

 

پرهيزگار باش که دادار آسمان

فردوس جای مردم پرهيزگار کرد

پرهیزگار: پارسا، خویشتن دار       دادار: عادل، دادگر       فردوس: بهشت

 

از کار های ناسايشت خویشتن داری کن که خداوند بهشت را برای مردم پارسا قرار داده است

 

هر کاو عمل نکرد عنايت امید داشت

دانه نکشت ابله دخل انتظار کرد

عمل: کار(در اینجا کار نیک)      عنایت: توجّه     دخل: درآمد، محصول

کسی که کار نیک انجام نداده باشد و اميد وار به توجه محبت آمیز خداوند است، مثل نادانی است که که بذری نکاشته و  منتظر برداشت محصول است

 

نابرده رنج گنج ميسّر نمی شود

مزد آن گرفت جان برادر که کار کرد

میسّر: مقدور، ممکن                             جان برادر: برادر جان!

رنج و گنج: جناسِ ناقص دارند.        گنج: در اینجا(راحتی و آسایش)

 

بدون تلاش و تحمل سختی، به آسایش و راحتی نمی توان رسید؛ برادر جان! کسی مزدی می گیرد که در قبالی آن کاری کرده باشد.

 

بعد از خدای هر چه پرستند هیچ نیست

بی دولت آنکه بر همه هیچ اختیار کرد

بعد از خدا: غیر از خدا، جُز خدا       

بی دولت: بدبخت، محروم         

اختیار کرد: برگزید

 غیر از خدا هرچیزی که، مورد پرستش واقع می شود، هیچ ارزشی ندارد و بدبخت محروم کسی است که به جای انتخاب«همه»، «هیچ» را برگزیند.

 

 

***

 

1.   برای هر يک از کلمات زير دو هم خانواده بنويسيد

رحمت: رحيم ، راحم

سابقه: سابق،  سوابق

پرستيدن: پرستش ، بت پرست

2.   سه کلمه مانند پرهيزگار بنويسيد که جزو دوم آنها(گار) باشد

سازگار          -          آموزگار              پروردگار

3.   در بيت زير متمم و حرف اضافه را مشخص کنيد

بعد از خدای هر چه پرستند هيچ نيست          بی دولت آنکه بر همه هيچ اختيار کرد

حرف اضافه: از                 متمم: خدای

حرف اضافه:بر                  متمم:همه

4.   در بيت زير کداميک از عناصر زيبايی سخن به کار رفته است؟

بحر آفرید و بر و درختان و آدمی                         خورشيد و ماه و انجم و ليل و نهار کرد

تضاد:در«بحر/برّ»  و «لیل/نهار»            

مراعات نظیر:در«بحر / بر / درختان / آدمی» و «خورشید/ماه/انجم/لیل/نهار»

5.   در اين درس شاعر کسی را که بدون عمل صالح از خداوند انتظار پاداش نيک دارند به چه تشبيه کرده است ؟

به شخص نادانی تشبيه کرده است که بدون کاشت بذری انتظار برداشت و محصول دارد

6.   به نظر شما کدام بيت از شعر( در ستايش خدای) ضرب المثل شده است.؟

نابرده رنج گنج میسر نمی شود

مزد آن گرفت جان برادر که کار کرد

7.   دو بيت از شعر را به انتخاب خود به نثر روان بنويسيد

فضل خدای را که تواند شمار کرد

يا کيست آنکه شکر يکی از هزار کرد؟

چه کسی قادر است تمام نعمت هايی را که خدا به انسان داده بشمارد؛ يا چه کسی می تواند از عهده شکر يکی از نعمت هايش برآيد

تو حيد گوی او نه بنی آدم اند و بس

هر بلبلی که زمزمه بر شاخسار کرد

تنها انسان ها نیستند که خدا را به یگانگی می ستایند؛ بلکه هر پرنده ای که بر شاخه ای آواز می خواند، به ستايش یگانگی خداوند مشغول است.

 

|+| <محمد حسن رافع>نوشته شده توسط محمد حسن رافع در دوشنبه بیست و سوم مهر 1386 ساعت 0:29 |

خواجه عبد الله انصاری

خواجه عبد الله انصاری  معروف به پير هرات در قرن پنجم هجری در هرات به دنيا آمد. در جوانی علوم دينی و ادبی را فرا گرفت. وی به دو زبان فارسی و عربی شعر سروده است و از پيشگامان نثر مسجع محسوب می شود. از خواجه عبد الله انصاری تأليفات متعددی باقی است که از آن ميان ( مناجات نامه) به سبب نثر شيوا و دلکشش شهرت بسيار يافته است.

 

 

الهی دانایی ده که از راه نیفتیم و بینایی ده که در چاه نیفتیم

الهی آفریدی رایگان و روزی دادی رایگان بیامرز رایگان که تو خدایی نه بازرگان

الهی بنیاد توحید ما را خراب مکن و باغ امید ما بی آب مکن

الهی می بینی و می توانی و بر آوردن می توانی

الهی بود و نابود من تو را یکسان از غم مرا به شادی رسان

|+| <محمد حسن رافع>نوشته شده توسط محمد حسن رافع در دوشنبه بیست و سوم مهر 1386 ساعت 0:27 |

تمرین های شفاهی در بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران

 

پرسش های شفاهی

 

1. خانه ای که امام در آن به دنیا آمد با خانه ای که در دوران رهبری انقلاب تا پایان عمر در آن زیست از چه نظر شباهت دارد؟

 

جواب: سادگی آن دو و تجملی نبودنشان که یاد آور خشت روی خشت نگذاشتن در مورد رهبر انقلاب اسلامی است.

 

2. در سالهایی که امام خمینی پس از اتمام تحصیل در حوزه علمیه قم به مقام اجتهاد رسیده بود به مردم چه درس هایی می داد و در باره حکومت آن زمان ایران چه می اندیشید؟

 

 

 

درس دین داری و اخلاق می داد و به درستی دریافته بود که تا وقتی نظام شاهی و سلسله پهلوی بر ایران حکومت می کند و عزت نخواهند رسید

 

3. علما و روحانیّون در چه هنگام آیت الله خمینی را به مرجعیِت انتخاب کردند؟

 

 

پس آنکه آیت الله بروجردی در سال 1340 در گذشت.

 

 

4.درباره 15 خرداد 1342 چه می دانید؟

 

در این روز شاه امام خمینی آیت الله خمینی دستگیر و زندانی کرد. مردم در تهران و قم و شیراز و مشهد تظاهرات کردند مام مأموران شاه آن ها را به گلوله بستند و بسیاری در این حادثه شهید شدند.

 

5.در طول 12 سالی که امام خمینی رهبری کشور را به عهده داشت چه تصویری از سرنوشت و شخصیت خود در ذهن مردم به جای نهاد ؟

 

در این دوازده سال مردم جهان مردی را دیدند که با آن که رهبری یک کشور بزرگ اسلامی را برعهده داشت هیچ گاه قدرت او را از یاد خدا و محبت به مردم غافل نسا خت.

|+| <محمد حسن رافع>نوشته شده توسط محمد حسن رافع در یکشنبه بیست و دوم مهر 1386 ساعت 20:58 |

تمرین و پرسش درس بنیان گذار جمهوری اسلامی ایران

 

1.   برای هر یک از کلمات زیر دو هم خانواده بنویسید.

 

مکتب کتاب کتب مکتوب

مقدمات: مقدمه مقدم تقدیم

طلبه: مطلب طالب طلاب

 

2.   در ردیف الف تعدادی اسم و در ردیف ب تعدادی فعل نوشته شده است با استفاده از حرف اضافه به و ترکیب اسم و فعل مناسب کلمه جدید بسازید.

 

به تدریس پرداخت

به شهادت رسید

به وحشت افتاد

به گلوله بست

به عهده گرفت

3.   موصوف و صفت ها را از میان کلمه های زیر مشخص کنید

 

تحصیل طولانی: صفت و موصوف

مجتهد دانشمند: صفت و موصوف

کشور ما: مضاف مضاف الیه

کشور های استعمارگر: صفت و موصوف

مبارزه آشکار: صفت و موصوف

دشمن ظلم: مضاف و مضاف الیه

 

4.   دو بند راجه به امام خمینی بنویسید و برای شروع آن از توصیف و عکس خانه ایشان در خمین استفاده کنید.

 

تصویر اول خانه ای ساده و قدیمی با دیوار های کاه گلی و سقف های چوبی که بیانگر ساده زیستس امام می باشد که ایشان در سال 1281 در همین خانه که واقه در شهرستان خمین می باشد در خانه علم و جهاد و زهد به دنیا آمد.

تصویر دوم خانه ای که بازسازی شده به نظر می رسد و ایشان به عنوان مکانی ساده و بی پیرایه برای سکونت خود برگزیدندن که در سال 1368 در همین خانه دیده از جهان فروبستند.

|+| <محمد حسن رافع>نوشته شده توسط محمد حسن رافع در یکشنبه بیست و دوم مهر 1386 ساعت 20:57 |